Sistema educativo de cuba.
Cuba 
El nivel primario agrupa la educación preescolar y primaria. El nivel
secundario incluye la secundaria básica, la educación preuniversitaria y la
enseñanza técnica y profesional. En el nivel terciario se inscribe la educación
superior. También el sistema incluye la Educación Especial y la Educación de
Adultos. Esta estructura, presente en todo el país, permite el flujo y
articulación de los estudiantes en forma continua de unos niveles a otros.
El
sistema escolar cubano es un proceso expansivo que transmite sus saberes y
logros hacia otras naciones y regiones en los cinco continentes, que adoptan
sus métodos pedagógicos –como el conocido programa de alfabetización ‘Yo
sí puedo’-, y acogen a sus pedagogos y profesores que realizan misiones de
solidaridad. Desde el punto de vista de su
éxito en la elevación cultural de la población, no solo en Cuba sino también en
otros países donde han trabajado los profesionales cubanos de la educación, así
como por sus contribuciones al desarrollo de la ciencia pedagógica, el sistema
de enseñanza cubano puede considerarse modélico.
El sistema
educativo cubano es: universal, inclusivo, participativo, laico, científico. En primer lugar, es un sistema universal que se
dirige a elevar el nivel cultural de toda la población, se funda en la
solidaridad y la cooperación desde una concepción profundamente igualitaria del
ser humano. Por eso mismo es también un modelo inclusivo. Si entendemos la
inclusión de forma amplia, la educación se dirige a eliminar cualquier forma de
discriminación social.
A pesar de la crisis
económica, Cuba siguió invirtiendo en la investigación y ocupando el primer
puesto latinoamericano y caribeño en la porción del presupuesto destinado a
investigación pública en el PIB (por delante de Costa Rica) y en porcentaje de
investigadores en la población activa (muy por delante de Argentina y Chile).
En 2005 el presupuesto de la educación nacional cubana, en fuerte aumento desde
el año 2000, era del 11,5% del PIB, mucho más que en el resto de América Latina
y el Caribe.
La calidad del sistema educativo cubano se ha resaltado en más de una ocasión. Se puede decir que ha sido reconocida unánimemente por los observadores internacionales -la UNESCO, la UNICEF, la OMS, el PNUD, la FAO, organizaciones no gubernamentales y muchos expertos y especialistas independientes-.
La calidad del sistema educativo cubano se calibra, ante todo, por la excelencia de los indicadores de rendimiento y eficacia de dicho sistema. Por ejemplo: un máximo de 20 alumnos por maestro en la educación primaria y de 15 en la secundaria; una tasa reducida de deserción escolar, una tasa muy reducida de repeticiones de curso, el número de titulados, sobre todo universitarios, con más de 750.000 en todo el país
Esta calidad también se calibra con los resultados obtenidos por Cuba en las pruebas internacionales de conocimientos y competencias. Cuba ocupa siempre el primer puesto entre los países de América Latina y el Caribe en las pruebas de la UNESCO, especialmente en lengua materna y matemáticas. Cuba también estaba por delante de Francia en matemáticas en las últimas pruebas internacionales de Ãndices Cualitativos de Capital Humano (ICCH), que reúne los resultados de varias pruebas hechas con técnicas y muestras distintas por diferentes institutos internacionales.
La calidad del sistema
educativo cubano también se calibra con el alto nivel alcanzado por los
investigadores científicos y la importancia de sus descubrimientos en los
campos farmacéutico y biotecnológico, informático y de métodos de enseñanza. El
matemático francés Laurent Schwartz, en una entrevista publicada por el
periódico Granma en 1968, declaró que los esfuerzos de Cuba en materia
educativa eran tan ejemplares que no tardarían en producir científicos de
primera fila mundial.
Canales educativos:
recientemente se han creado dos canales de televisión especializados, y los
contenidos educativos en los canales generales de la televisión cubana se han
ampliado hasta el 30% de la programación.


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