Neuroeducación.

 El cerebro humano es un cerebro social.

·       La neuro-educación es una corriente que viene de la neurociencia, nos viene a decir que muchas cosas que entendíamos del cerebro actualmente estábamos equivocados, no hay dos cerebros iguales y por eso no hay dos cerebros que vayan a entender igual (la figura docente tiene que hacer una gran labor para que todos los estudiantes entiendan). REFERENTE FRANCISCO MORA.

·       Cerebro social (al cerebro le gusta relacionarse con los demás, lo que hace que aprendan más).

·       Periodos críticos “ventanas de aprendizaje” (hay momentos en los que el cerebro esta más predispuesto a aprender, los primeros años es cuando mejor aprende). EJEMPLO DE LA NIÑA SALVAJE (ADQUIRIO MUCHOS LOGROS, PERO NO FUE CAPAZ DE CONSEGUIR EL LENGUAJE).

·       Los dos hemisferios del cerebro, CADA HEMISFERIO TIENE DISTINTAS FUNCIONES (el izquierdo esta más relacionado con la lógica, y el derecho con la creatividad, imaginación…).

·       Comportamiento genético aprendido.

·       Hay dos tipos de sistemas educativos el que se centra en la igualdad de oportunidades (todos estudiamos lo mismo), y luego otro sistema que se centra en los talentos.